Readlist

Como ya hemos acabado el trimestre y estamos finalizando todas las clases, también nos toca cerrar el blog. Para ello, he intentado recoger los trabajos más importantes que hemos hecho durante toda la evaluación en este "Readlist" a modo de recopilación para así poder acceder a ellos más fácilmente. Aun así, debo decir que he publicado más cosas que también me parecen muy interesantes, como por ejemplo artículos u otros trabajos realizados con varias herramientas diferentes, pero he tenido que elegir los que más peso tienen para mí. Lo podéis encontrar aquí:

Representación del trabajo modular

Después de realizar el trabajo modular teórico, hemos hecho el vídeo que representa todo lo que hemos analizado con los programas "Powtoon" y "Movie Maker" y ahora solo nos queda hacer la presentación. Aquí tenéis el vídeo:

GÉNERO, TIC E IDENTIDAD

Para realizar este trabajo hemos tenido que hacer una línea de tiempo sobre nuestra vida en “dipity” y un mural en “murally” explicando qué tipo de profesoras queremos ser, y por último hemos realizado un trabajo sobre las TIC, el género y la identidad. 

Antes de empezar con el trabajo, queremos comentar que hemos decidido no publicar la línea de tiempo porque no nos parece adecuado exponer toda nuestra vida en Internet. Puede verlo cualquiera y muchas veces se hace mal uso de las tecnologías, por lo que contar tanto sobre nosotras no nos hace mucha gracia ya que nos puede perjudicar negativamente. Además, creemos que se nos tendría que transmitir este mensaje en la universidad y no empujarnos a hacer pública toda nuestra vida y todos nuestros trabajos, teniendo en cuenta qué consecuencias puede tener.

Al reflexionar sobre nuestras experiencias personales en la educación, nos hemos dado cuenta que la metodología marca el aprendizaje y la identidad, entre otras muchas cosas. Todas tenemos alguna referencia del tipo de profesoras que queremos ser, y eso se basa en los profesores que hemos tenido durante todos estos años. Aunque las tres hemos estudiado en centros diferentes, todas hemos tenido experiencias buenas y malas, pero eso nos ha servido para llegar a una conclusión similar: las tres coincidimos en que la metodología que más nos convence es la que también usan las Eskola Txikiak, y nos gustaría llegar a ser el tipo de profesoras que emplean esta metodología. Por lo tanto, queremos tener grupos heterogéneos, trabajar por proyectos, respetar el ritmo de cada alumno, trabajar partiendo de los intereses de los alumnos, emplear el aprendizaje significativo, tener el papel de observadoras y participar solo cuando sea necesario… También vemos necesaria la formación continua, porque el proceso de aprendizaje nunca se acaba, tampoco para las profesoras. 

En cuanto a las TIC, vemos necesaria su presencia en las aulas de Educación Infantil, pero hay que saber utilizarlas adecuadamente y moderadamente, ya que hemos observado que muchas veces se sigue utilizando la metodología tradicional y se añaden las tecnologías pero en sí no se realiza un cambio, solo es pasar las fichas del papel a la pantalla. Para ello también vemos muy importante la formación de los docentes, porque muchas veces la razón del mal uso de las tecnologías se debe a la poca formación de los profesores.

Aunque todavía no seamos docentes, durante nuestras vidas nos hemos ido formando en diferentes ámbitos, como hemos mencionando en la línea de tiempo, y nos parece que esto en un futuro no muy lejano también nos servirá. Además, para nosotras esto significa que le damos importancia a la formación continua y aunque muchas veces no nos lo parezca, mucho de lo que hemos aprendido hasta ahora, nos será de gran uso en un futuro.

Para finalizar con la reflexión queremos mencionar que al realizar el trabajo modular y el trabajo para la exposición, nos hemos dado cuenta de que en cuanto al género todavía hay mucho que progresar. Muchos piensan que ya se ha logrado la igualdad, pero en la realidad se ve que eso no es verdad, y eso se puede observar casi en cualquier sitio al que vas, porque si reflexionas un momento sobre el tema, hay una infinidad de cosas que todavía marcan el machismo y que como ya lo tenemos muy asumido, no nos damos ni siquiera cuenta de ellos. 

Hace poco vimos un vídeo en el que se ven los roles de las mujeres y de los hombres al revés, y la verdad es que impacta. Así te das cuenta que igual hay que reflexionar sobre esas cosas que hacemos sin pensar y cotidianamente. Aquí tenéis el vídeo: http://vimeo.com/86347287

Siguiendo con el tema del género, hemos realizado un trabajo para una exposición. No sabíamos sobre qué hacer y pensando, nos dimos cuenta que los personajes de navidades (Olentzero, Los Reyes Magos, Papa Noel) son todos hombres. Por ello, hemos decidido cambiarles de género. Así, hemos escrito una carta a las Las Reinas Magas y otra a Mari Domingi.

Además, ya está muy metido en la sociedad qué tipo de juguetes les tienen que gustar a las niñas y qué a los niños. Por ello, y para hacer más impacto, en las cartas hemos decidido cambiar estos gustos. Aquí os dejamos el resultado. Esperamos que os guste y que os haga reflexionar.

HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE

Con las herramientas que hemos ido utilizando durante toda la evaluación hemos hecho este tipo de esquema con el programa Symbaloo, en el que podéis ver todas las herramientas que nos han ayudado a realizar todo el trabajo y nos ha facilitado la labor.

VIDEOS TUTORIALES

Durante toda la evaluación hemos ido utilizando nuevas herramientas tecnológicas que hemos ido explorando. Para utilizar esas herramientas correctamente, muchas veces hemos tenido que ver videos tutoriales. Como a nosotras nos ha sido de ayuda, queremos compartir esos videos con vosotros. Por ello, hemos hecho esta lista de reproducción con Youtube. ¡Esperamos que os ayuden!

PÓSTER DIGITAL

Como ya hemos finalizado nuestro trabajo del Análisis TIC de los centros educativos y ya lo hemos colgado en Issuu, hemos hecho un mural usando la herramienta Mural.ly donde se pueden encontrar las ideas principales en un modo esquemático. Nos ha parecido una herramienta sencilla y que da muchas opciones, por lo que creemos que nos va a servir en un futuro.

ANÁLISIS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

Hemos terminado el trabajo de Análisis TIC en los centros educativos. Este trabajo consistía en analizar el uso de las TIC que se daba en tres centros diferentes, en nuestro caso, Langile Ikastola, San Andres Eskola Txikia y Anoetako Herri Ikastola. Después de visitar cada centro y conseguir información hemos creado este trabajo comparando cada centro y añadiendo planes de mejora... El trabajo lo hemos publicado en Issuu, una aplicación que nos permite darle el formato de un libro. Aquí tenéis el resultado:

NUBE DE IDEAS

Como ya hemos terminado con el taller de teoría y ya llevamos unas semanas trabajando con el tema de las TICs en Educación Infantil, hemos decidido realizar una nube de ideas mediante el programa Wordle, en el que recogemos las ideas más importantes que hemos podido recoger de todas las conferencias y toda la información que hemos ido recopilando. Aquí podéis ver mi nube, llena de ideas: 

E-PORTFOLIO

Para finalizar con el taller de teoría, hemos recogido todo el material que hemos ido compartiendo en el blog mediante este programa llamado Readlists. Como modo de conclusión debo decir que el taller de teoría ha sido muy enriquecedor para nuestro proceso de aprendizaje y más concretamente para saber más sobre las tecnologías de la información y de la comunicación en diferentes centros educativos, ya que hemos podido conocer a varias personas de varios centros diferentes y nos han contado la relación que mantienen sus centros con las TICs. 

CARTOGRAFÍA

A continuación, podéis ver la cartografía que hemos realizado mediante el programa Prezi para así resumir lo que más nos ha llamado la atención de todas las conferencias a las que hemos asistido y de los textos que hemos podido leer en las clases teóricas.

EL RECORRIDO DEL TALLER DE TEORÍA

Aquí os publico esta linea de tiempo hecha con el programa Dipity, una aplicación sencilla para organizar el trabajo que haces. En este caso, es una linea de tiempo donde se refleja lo que hemos hecho en el taller de teoría.

TIC en educación infantil on Dipity.